Nardi, Elena ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7145-6473, Kanellos, Ioannis and Biza, Irene
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1727-3884
(2023)
Nascent deductive proof schemes and proof readiness in adolescence.
Research in Mathematics Education.
ISSN 1479-4802
Biza, Irene ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1727-3884, Nardi, Elena
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7145-6473, Argyris, Dimitris, Kalikakis, Dimitrios, Kanellos, Ioannis, Kotarinou, Pota, Koukoulakis, Chalampos, Mpalabanidou, Zafeira, Papadaki, Evi
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6775-8647 and Stylianidou, Angeliki
(2022)
Μοντέλα επιμόρφωσης για την ανατροφοδότηση από την έρευνα στη διδακτική πράξη της διδασκαλίας των μαθηματικών και αντίστροφα.
In:
Πρακτικά του 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της ΕΝ.Ε.ΔΙ.Μ.: Η μαθηματική εκπαίδευση μπροστά σε νέες και παλιές προκλήσεις.
UNSPECIFIED, pp. 780-782.
ISBN 978-618-82277-2-9
Papastathi, Chrysa, Kanellos, Ioannis, Papadaki, Evi ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6775-8647, Biza, Irene
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1727-3884 and Nardi, Elena
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7145-6473
(2022)
Πάρε θεση! Η μαθηματική απόδειξη ως εργαλείο τεκμηρίωσης στην τάξη.
In:
Πρακτικά του 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της ΕΝ.Ε.ΔΙ.Μ.: Η μαθηματική εκπαίδευση μπροστά σε νέες και παλιές προκλήσεις.
UNSPECIFIED, pp. 149-158.
ISBN 978-618-82277-2-9
Kanellos, Ioannis, Nardi, Elena ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7145-6473 and Biza, Irene
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1727-3884
(2019)
Η ετοιμότητα των μαθητών για τη μαθηματική απόδειξη: Eνδείξεις από μια «δύσκολη» ερώτηση.
In:
8ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών της Διδακτικής των Μαθηματικών (Εν.Ε.Δι.Μ.).
UNSPECIFIED, pp. 428-436.
ISBN 978-9925-580-79-8
Kanellos, Ioannis, Nardi, Elena ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7145-6473 and Biza, Irene
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1727-3884
(2018)
Proof schemes combined: mapping secondary students’ multi-faceted and evolving first encounters with mathematical proof.
Mathematical Thinking and Learning, 20 (4).
pp. 277-294.
ISSN 1098-6065
Kanellos, Ioannis, Nardi, Elena and Biza, Irene (2013) The interplay between fluency and appreciation in secondary students’ first encounter with proof. In: Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME). Psychology of Mathematics Education (PME), Kiel, Germany.
Kanellos, Ioannis, Nardi, Elena ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7145-6473 and Biza, Irene
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1727-3884
(2011)
Tendencies towards deductive reasoning in secondary students' pre-proof ideas (translated from Greek).
In: 4th Conference of the Greek Association for Research in Mathematics Education (GARME), 2011-01-01.
Kanellos, Ioannis, Nardi, Elena and Biza, Irene (2011) Tendencies towards deductive reasoning in secondary students’ pre-proof ideas: A Greek case. In: Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME). UNSPECIFIED, Ankara, Turkey.
Nardi, E. and Kanellos, I. (2009) Ritual, arbitrary and impractical: do students’ proof schemes mirror classroom experiences? In: Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. PME, GRC, p. 461.