Escola Caseira de Invenções: a invenção de um laboratório de educação, liberdades e utopias

Testa, Federico and Haeser, E. (2014) Escola Caseira de Invenções: a invenção de um laboratório de educação, liberdades e utopias. In: Artes, Comunidade e Educação: Atas do 2.º Congresso da Rede IberoAmericana de Educação Artística/26.º Encontro Nacional da Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual. APECV, Porto, pp. 70-76.

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Abstract

). Porto: APECV, 2014. p. 70-76. A Escola Caseira de invenções foi uma espécie de oficina/laboratório criado na 9ª Bienal do Mercosul como processo, como lócus de investigação e experiência de escolas possíveis, imaginação e prática de outras escolas, outros modos de aprender e ensinar (desde a flexibilidade do espaço, que dissolve modos hierárquicos de relação e experiência, seja na relação entre professor e aluno, seja em relação à frequentação de espaços culturais como o museu). Neste ambiente valorizou-se a ideia de que somos todos portadores de saberes e técnicas, advindos de nosso contato com o mundo e de que, portanto, todos temos algo a ensinar e muito a aprender. Ao levarmos a sério os pressupostos estéticos da arte contemporânea, deixando para trás as concepções modernas, procurou-se dar atenção ao banal, ao cotidiano, à memória das soluções para problemas do dia-a-dia. Assim, criou-se nesse espaço uma espécie de inventário, de acervo de ideias e invenções, gambiarras, junção de materiais, que revela a criatividade distante dos museus e das grandes mostras da arte, e próxima da vida cotidiana, mostrando que somos todos potencialmente artistas, e que qualquer material, ideia ou projeto imaginado, realizado ou não, pode originar e tematizar questões artísticas. A educação como processo participativo e colaborativo foi exercitada: o empoderamento do espectador como produtor e como propositor de atividades, oficinas, formas de apropriação, uso e ocupação do espaço. Neste contexto de abertura, o professor Estêvão Haeser conseguiu realizar o impensável para uma disciplina de arte em escola privada de ensino médio no Brasil: com a permissão de pais/mães e diretoria e o desejo dos estudantes e dos coordenadores da Escola Caseira de Invenções, realizou todas as aulas de um trimestre letivo dentro deste espaço e das exposições da 9ª Bienal do Mercosul. O presente artigo apresenta as ideias por trás da criação da Escola Caseira de Invenções e problematiza seus desafios e resultados a partir das visões de um dos mediadores responsáveis por este espaço e de um professor-artista que explorou esta oportunidade para subverter a aula de arte e convertê-la em uma experiência prolongada com o mundo da arte.

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Faculty \ School:	Faculty of Medicine and Health Sciences > Norwich Medical School
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Depositing User:	LivePure Connector
Date Deposited:	16 Sep 2025 13:30
Last Modified:	16 Sep 2025 13:30
URI:	https://ueaeprints.uea.ac.uk/id/eprint/100410
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