Atributos de una docencia de calidad en la educación superior: una revisión sistemática

Jerez, Óscar, Orsini, César ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5226-3625 and Hasbún, Beatriz (2016) Atributos de una docencia de calidad en la educación superior: una revisión sistemática. Estudios pedagógicos (Valdivia), 42 (3). pp. 483-506.

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Abstract

a presente revisión analiza de forma sistemática los atributos de una docencia de calidad en la educación superior, extrayendo información sobre características y cualidades que constituyen una docencia de 'excelencia'. La búsqueda documental se llevó a cabo a través de la triangulación de diversas fuentes, identificando 25 artículos. Mediante un análisis temático, dos autores de forma independiente analizaron y codificaron los atributos de un docente de calidad, clasificándolos en tres competencias: las genéricas (características personales, actitudinales y comunicativas); las pedagógicas (estrategias de enseñanza-aprendizaje y de planificación-gestión); y las disciplinares. Se presentan sus implicancias y sus indicadores específicos. Las características identificadas son factibles de ser modificadas, aprendidas y entrenadas. Estudiantes y profesores resaltan la necesidad fundamental de prepararse para ser profesor universitario, teniendo presente el papel crucial que juegan las variables de tipo genéricas, pedagógicas y disciplinares, tanto en la interacción profesor-estudiante como en la facilitación del aprendizaje.

Item Type:	Article
Faculty \ School:	Faculty of Medicine and Health Sciences > Norwich Medical School
Depositing User:	LivePure Connector
Date Deposited:	22 Apr 2020 08:48
Last Modified:	22 Oct 2022 06:02
URI:	https://ueaeprints.uea.ac.uk/id/eprint/74806
DOI:	10.4067/S0718-07052016000400026

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