Reflexões de licenciandos de matemática sobre os desafios do ensino de matemática em aulas inclusivas

Healy, Lulu, Nardi, Elena and Hassan Ahmad Ali Fernandes, Solange (2015) Reflexões de licenciandos de matemática sobre os desafios do ensino de matemática em aulas inclusivas. In: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Sociedad Brasileira de Educação Matemática, BRA.

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Abstract

Vivemos em um mundo no qual a deficiência tende a ser considerada uma condição lamentável, uma desvantagem que deve ser superada. Na educação, tal visão resulta em preconceito institucional e pessoal contra os aprendizes com deficiência, podendo ter um efeito marcante em suas trajetórias acadêmicas. Este projeto propõe uma investigação sobre como as perspectivas relacionadas a inclusão de aprendizes com deficiências impactam no ensino de matemática, uma parte fundamental do currículo, e uma disciplina na qual frequentemente as habilidades são vistas como inatas. Neste artigo apresentamos nossas tentativas a desenvolver, experimentar e avaliar cenários que convidam professores e futuros professores a refletir sobre os desafios associados ao ensino de matemática em salas de aula inclusivas.

Item Type: Book Section
Faculty \ School: Faculty of Social Sciences > School of Education and Lifelong Learning
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Depositing User: Pure Connector
Date Deposited: 15 Mar 2016 10:13
Last Modified: 15 Sep 2020 00:03
URI: https://ueaeprints.uea.ac.uk/id/eprint/57470
DOI:

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